رئيس ديوان المظالم بمنطقة الجوف --من انت حتى تطعن بمعلمي المستقبل..!!

[أبوفيصل]

[align=center]الثلاثاء 10 رجب 1428هـ الموافق 24 يوليو 2007م العدد (2489) السنة السابعة



صحيفة الوطن









الجوف: تيسير العيد

أصدر ديوان المظالم بمنطقة الجوف حكماً بالسجن والغرامة على مزورة شهادة الماجستير والتي تعمل محاضرة بكلية البنات بمنطقة الجوف.
وأوضح رئيس ديوان المظالم بمنطقة الجوف الشيخ بدر بن محمد السلطان مبينا أنَّ قضية التزوير هي الثانية التي نظر بها الديوان بفرع الجوف، وهناك ثلاث قضايا مماثلة لدى جهة التحقيق في طريقها للديوان تمهيداً لمحاكمتهن.
وعبر السلطان في حديثه لـ"الوطن" عن استيائه الشديد لظاهرة الشهادات المزورة والتي تم اكتشافها في عدد من محافظات المملكة وأعدادها المتزايدة.
وأعرب عن استغرابه الشديد من اكتشاف هذه الحالات والتي تزيد عن 70 شهادة مزورة في تخصصات هامة بعد أن أمضين سنوات عديدة في التدريس، فبالأمس كنا نتذمر من المعلمين خريجي كليات المعلمين نظراً لأن الغالب منهم قد التحقوا بمهنة التدريس لا لذات المهنة وإنما طلباً للوظيفة كون الوزارة آنذاك ملزمة بتعيينهم، إضافة إلى سوء الاختيار فكانت النتيجة سلبية للغاية ضحيتها عماد هذه الأمة وأملها المشرق وهم أبناؤنا وفلذات أكبادنا، ولا أدل على ذلك من أن جلّ من يمثل أمام الدوائر التأديبية بالديوان من المعلمين هم من خريجي كليات المعلمين ولأفعال دنيئة توجب التعليمات بل ويوصي القضاء بإبعادهم عن مهنة التدريس ونقلهم إلى عمل إداري بعيداً عن الطلاب وحفاظاً على شرف المهنة والمنتمين إليها، ولاستمرار ذلك، ولما أوجبه الله علينا من النصيحة لأهلها وفق المنهج الرباني فقد تحدثنا بهذا الشأن مع المسؤول بكليات المعلمين آنذاك لكنني فوجئت بتهوين الأمر منه رغم وضوحه والكتابة عنه عبر صفحات الصحف والإنترنت، ومع أنني استبشرت خيراً بانتقال الكليات تحت مظلة وزارة التعليم العالي علها تصلح ما فسد. إلاَّ أنني أتساءل في ظل هذه المستويات المتدنية لكثير من المعلمين خريجي كليات المعلمين " والواقع يشهد بذلك " وفي ظل نظام التقييم الجديد للطلاب وإن كان خطوة مباركة سبقنا إليها سلفنا الصالح وهو ما يعرف بالإجازة العلمية،هل المجيز أهل لذلك والحال ما ذكر؟ الأمر الذي يدعونا إلى التأمل والقول بوجوب إعادة النظر فيهم وتمحيصهم.
وقال إنَّ المغالطات الصريحة الصادرة من المصدر المسؤول في كليات البنات من تهوينه لظاهرة الشهادات المزورة هو ما دعاني للحديث عن التهوين السابق المتعلق بالمعلمين وإنه أمر مؤسف للغاية، حيث ذكر أن العدد قليل وهن من المتعاقدات وأن التزوير محصور في شهادة الماجستير فقط. وكنا نأمل من سعادته التفاعل مع هذه المشكلة لا التهوين منها ومحاسبة أعضاء لجان التعاقد الذين وصفهم بأنهم يتحرون الدقة في تمحيص الأوراق الثبوتية والشهادات العلمية لهؤلاء المزورين، وحقيقة الأمر أن هناك خللا كبيرا وكل ما نخشاه هو قيام اللجنة أو من كلف بالتعاقد بإسناد مهمة التعاقد لموظفين من أبناء تلك البلدان دون التأكد من صحة مؤهلات المتعاقدات من خلال مخاطبة الجامعات والكليات التي أصدرت تلك الشهادات عن طريق الملحقية الثقافية في تلك البلدان التي يتم التعاقد منها.
وأضاف السلطان أن هذا العدد الهائل من شهادات التزوير وهذه المغالطات في التصريح فإنه يؤسفني أن هناك خريجات يحملن شهادات عليا وبتقدير عام جيد جداً يطالبن بتعيينهن على وظائف أكاديمية في تلك الكليات ليتم الاستغناء عن المتعاقدات اللاتي يحملن نفس تخصصهن لينعمن بخيرات البلد ثم يتضح بعد حين أن بعضهن يحملن شهادات مزورة ! في حين تقبع المواطنة في بيتها سنين عدة في انتظار الفرج وهذا ظلم بل إجحاف أدى إلى التجاء بعضهن إلى ديوان المظالم ولدينا قضية منظورة لإحداهن وهي من المتعاقدات فضلاً عن كونهن مزورات.
ولفت السلطان إلى مشاركته الدكتور علي بن سعد الموسى، الرأي بوجوب تشكيل لجنة عليا للتحقيق في هذه الكارثة الوطنية التي تهجم على المهن الشريفة والمهمة كالتعليم والصحة من خلال شهادات مزورة، وخبرات مختلقة، ومستويات متدنية، ضحيتها أغلى ما نملك "الأجيال والوطن"، وإحالة المتسبب والمقصر في أداء رسالته للقضاء الشرعي مهما كان مركزه الإداري ليأخذ جزاءه الذي هو حق لكل مواطن ومواطنة.





لا حول ولا قوة الا بالله....



لنا عوده..






.[/align]

[أبوفيصل]

هنا رد الوالد (التربوي)الدكتور خليفة عبدالرحمن المسعود - عميد كلية المعلمين بالرس ..



طالعت باستغراب شديد ما تحدث به رئيس ديوان المظالم بمنطقة الجوف الشيخ بدر بن محمد السلطان بشأن قضية تزوير شهادة الماجستير لإحدى المحاضرات بكلية البنات بمنطقة الجوف في عدد الثلاثاء 24 يوليو 2007.
ومصدر استغرابي هو خروج الشيخ بحديثه عن الموضوع الأصلي حيث خصص نصف الحديث لتناول رأي خاص بخريجي كليات المعلمين حيث كال لهم اتهامات تمثلت فيما يلي:
1- إن نواياهم حين التحقوا بمهنة التدريس لم تكن لذات المهنة بل طلباً للوظيفة.
2- إنهم قد ارتكبوا جريمة راح ضحيتها "عماد هذه الأمة وأملها المشرق وهم أبناؤنا وفلذات أكبادنا".
3- إن "جل" من يمثل أمام الدوائر التأديبية بالديوان من المعلمين هم من خريجي كليات المعلمين ولا أفعال دنيئة توجب إبعادهم عن مهنة التدريس.
4- إن مستويات "كثير" منهم متدنية.
إن إقحام الشيخ كليات المعلمين بالموضوع بدون مناسبة يؤكد أن لديه شيئاً ليقوله عن تلك الكليات وخريجيها إبان تبعيتها لوزارة التربية ولأسباب لا نعلمها وليس المجال لمناقشتها وبما أن تبعية تلك الكليات تحولت منذ أكثر من ستة أشهر إلى وزارة التعليم العالي فقد كان من الأولى ترك الماضي والحديث عما يؤمل من ذلك التغير رغبة في مصلحة البلاد والعباد.ولقد أحاط الشيخ تلك التهم بالتعميم والشمولية لجميع المعلمين من خريجي كليات المعلمين دون استثناء وإذا كان الشيخ يتفق معي بأن تعميم الأحكام نهج غير علمي فلماذا اتخذ هذا المنهج خاصة أننا نعلم أن من خريجي كليات المعلمين ومسؤوليها من يشهد لهم بالصلاح والعلم والعمل ويتقلدون مناصب عليا في الدولة والمجتمع على أعلى المستويات فماذا بشأن هؤلاء؟في الاتهام الأول حاكم الشيخ نوايا المدرسين مبيناً أنهم حين التحقوا بالمهنة كانوا فقط يهدفون إلى الوظيفة، وهنا ربما أشاركه الرأي بأن البعض كان هدفه الوظيفة فقط لكن يستحيل تأكيد ذلك باعتباره سريرة لا يعلمها إلا عالم السر وأخفى.
أما الاتهام الثاني فيرى الشيخ أن هؤلاء المعلمين خريجي كليات المعلمين قد ارتكبوا جناية راح ضحيتها فلذات الأكباد، ولا أدري ماذا يقول الشيخ في أكثر من أربعين ألف معلم تخرجوا في كليات المعلمين خلال ثلاثين سنة كانوا هم ركيزة المعلمين في البلاد بل وربما أن الشيخ نفسه قد تعلم على أيديهم، فلم يذهب ضحية بل نجح في حياته علماً وعملاً حتى بات يتقلد منصبه هذا.أما الاتهام الثالث فربما أن الشيخ لم يتذكر أن الجهة الوحيدة التي تؤهل المعلم في منطقة الجوف منذ عشرات السنين هي كلية المعلمين في الجوف وبالتالي فلا معنى لوصفه المعلمين "من خريجي كليات المعلمين" بأنهم أكثر من يمثل أمام الدوائر القضائية.. لأنه يندر أن يكون هناك معلم في المنطقة من غير كلية المعلمين، وهذا يقودنا لأن نتوقف عن حصر التهمة في فئة المعلمين دون غيرهم، وكم وددت لو أن الشيخ ذكر لنا إحصائية بعدد المعلمين من خريجي كليات المعلمين الذين مثلوا أمام الجهات القضائية ونسبتهم مقارنة ببقية فئات المجتمع ليكون الحكم مدعماً بالأدلة. أما قوله في الاتهام الرابع بأن كثيراً من خريجي كليات المعلمين هم من مستوى علمي متدن فإني أشكره لأنه لم يشمل الكل بل "الكثيرين" وأما قوله "والواقع يشهد بذلك" فأي واقع يقصد؟ هل قام بزيارات تربوية للمعلمين في فصولهم ليصدر هذا الحكم؟ وإن كان حكمه هذا جاء بنظرة إلى مستوى الطلاب فإن من المتعارف عليه أن المعلم ما هو إلا عنصر من ثلاثة عناصر تشمل الطالب والمنهج، ففي أي العناصر الثلاثة يقع الخلل؟ بل إن مما نعتقده أن مستوى خريجي كليات المعلمين أفضل كثيراً من نظرائهم في الجهات الأخرى المؤهلة للمعلم وذلك بشهادة عدد كبير من الوزراء ومديري التعليم والمشرفين التربويين ومديري المدارس في أنحاء المملكة، وهم من الميدان ينطلقون وبالحقائق ينطقون، ولدينا شهادات مسجلة وموثقة بهذا الأمر فماذا يرى الشيخ حيال هذه الآراء؟ بل إن الوسام الذي نعتز به ونعلقه على صدورنا الإشادات المتكررة بكليات المعلمين من قبل أمراء المناطق الذين يشرفون ويرعون حفلات تخريج طلاب الكليات سنوياً، إننا نعتز بانطباعات الأمير فيصل بن بندر بن عبدالعزيز أمير منطقة القصيم الذي عودنا سنوياً في كلية المعلمين في الرس على تسليم شهادات الخريجين بنفسه رغبة منه في تشجيعهم وتقديراً لرسالتهم السامية،وقد نطق بكلمات من ذهب حوت كثيراً من الإشادة بالكلية ومخرجاتها.
وختاماً إنني حين أسطر هذه الكلمات لا أسعى لمراء ونقاش يطول وإنما أردت أن أوضح لفضيلة الشيخ شيئاً مما لا يعلمه عن كليات المعلمين ومنسوبيها من كان لهم الفضل بعد الله في ترسيخ جذور رسالة المعلم وفي سد احتياج عشرات الآلاف من المواطنين وحاجتهم لمئات المدارس عبر ثلاثين عاماً تحت مسمى كليات المعلمين وثمانين عاماً بمسميات مختلفة ولا أشك أن الشيخ يسعى للإصلاح وأحسبه أواباً إلى الحق.
الدكتور خليفة عبدالرحمن المسعود - عميد كلية المعلمين بالرس
http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...no=2497&id=694


........................................




لنا عودة كذلك...

[المازني1]

( نظراً لأن الغالب منهم قد التحقوا بمهنة التدريس لا لذات المهنة وإنما طلباً للوظيفة كون الوزارة آنذاك ملزمة بتعيينهم)
( ولا أدل على ذلك من أن جلّ من يمثل أمام الدوائر التأديبية بالديوان من المعلمين هم من خريجي كليات المعلمين ولأفعال دنيئة )

كلام صحيح وينطبق على كثير من معلمي الإبتدائي من خريجي كليات المعلمين ومدراء المدارس أعلم بما يدور في مدارسهم ومايقوم به هؤلاء

ولانعمم لكن الشر يعم والخير يخص وهم منتشرون في أهم مرحلة وهي الإبتدائية